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成都二诊划线和成绩已公布！这次特殊的二诊考试，是考生们自己在家复习2个月的成果检验。学马君为大家准备了以下的数据，希望对你有所帮助。

二诊官方划线

二诊官方划线—文科

二诊官方划线—理科

为什么要分析成都二诊？

高三阶段，成都市一般会组织四次诊断性考试，即：零诊、一诊、二诊、三诊。其中，一诊考试的题目最难，而且一诊考试是在考生并未完全复习透的情况下进行考试的，所以一般来说分数会偏低；二诊考试的难度是最接近高考的，大多数人将二诊的成绩作为高考参考；三诊考试比较容易一点，主要是为了帮助学生树立信心。所以如果高考要估分的话，大概会在一诊和二诊之间，但也会上下浮动。

由于今年的特殊情况，考生在家学习了很长时间，整体来说学习效果并不太好，而且刚返校就要考试，所以成绩如果偏低，也是可以理解的。由于高考延期一个月，所以考生还有时间继续努力。

高考和诊断考试的区别

1、出题人不一样

诊断考试由市教科所出题，而高考试题是由高考命题组出。高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。

2、考试目的不一样

高考题原则上不出怪题、偏题，更不回避“必考点”，但却在命题角度、方法、题型上下功夫。高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。换句话说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出。

3、考试性质不一样

高考一张卷就能定乾坤，为国家选拔出合格的人才，关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题，能比较准确地考出真实能力。而平时的考试一般是考查学生现阶段的学习情况。

为什么平时考试与高考成绩存在差别呢？因为平时考试试题的命题角度与高考有一定的差别，虽然命题的形式、题型、知识点有相似，但是从题型的新颖程度、立意角度等来看，平时考试与高考还是有较大差别的。

4、高考成绩与平时模考成绩差距有多少？看看过来人怎么说

考生A：高考比二诊大概多考了40多分吧……二诊毕竟和高考还有一段时间，努力还能更好的。

考生B：二诊、高考，不要认为一模就定了，其实你还有很大潜力可挖。诊断考试结束后，要通过考试发现问题、找到自信、鼓励自己。

考生C：一诊、二诊、三诊基本在年级前十内，、左右。然而，高考还不是照样，就这样我从理想地北京被发配到了苦寒的哈尔滨。

考生D：高考比二诊实考分高了差不多30分。不得不说高考最后考的根本不是知识、能力，而是心态（或许说保持良好心态也是一种能力？

考生E：差了60……二诊比一本线高70+，然后高考只比一本线高10来分……只能说，在高三的时候，心理的状态比生理的还要重要！要学会和豁达、保持正能量，保持良好的心理状态！

可见，诊断考试与最终的高考还存在很大变数、可能性。距离高考还有一段日子，同学们应该通过这些诊断考试去诊断自己的问题、及时调整状态、建立自信心，毕竟乾坤未定，谁都可能成为那匹黑马！

届成都二诊一分一段表分析

一分一段表可以直观的展示此次考试成绩水平，我们为大家整理了高分段的数据供大家参考。

理科:参加成都市届二诊的理科考生分以上的学生人，分以上的学生人。

文科:参加成都市届二诊的文科考生分以上的学生人，分以上的学生人。

成都二诊各科试题分析

生物（部分）

二诊（生物）试题的难度与年高考相比，选择题的难度系数几乎持平，二诊模拟试题更加注重了必修1知识的考察，更加体现了《分子与细胞》是生物学的基础性课本。

在非选择题上，这次题目的新颖度在于突出了必修3《稳态与环境》整体素养，提高了知识的综合力度，相对于去年真题来说，难度稍高一些。预测高线在53分左右。

（例）题号：29

本题锁定的课本范围为必修1《分子与细胞》，利用放射性同位素标记的方式，考察了植物光合作用的过程。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。其主要包括光反应、暗反应两个阶段，涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳氧平衡具有重要意义。

①光反应是指只发生在光照下，由光引起的反应。光反应发生在叶绿体的类囊体膜。光反应从光合色素吸收光能激发开始，经过水的光解，电子传递，最后是光能转化成化学能，以ATP和NADPH的形式贮存。

②卡尔文循环又称光合碳循环（碳反应）整个循环是利用ATP作为能量来源，并以降低能阶的方式来消耗NADPH。

本题的重点角度为：卡尔文循环（即暗反应）各物质的循环情况；根据整体考察角度，可以看出其借鉴了：

①年全国卷第29题；（题干为在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图···）

②年全国卷第29题；

③年安徽卷第2题；

④年福建卷第3题。

理·数学（部分）

考点分布:很合理，基本与往年的考点分布一致。特别的，17题是按照数列和解三角形轮流的原则出的

考题难度：选择题整体较高考难，特别是11，12两个选择题。填空题与高考难度差不多。

难题主要出现在导数、圆锥曲线和立体几何版块，与往年一致。特别的，11题是线性规划、向量、三角函数结合的难题，这是继17后再次出现的向量难题，这个出现得比较合理，值得注意。

分数分布：基础分数约，三角函数，数列，概率统计，立体几何，极参，其它

考察角度：中规中矩，以考察基本功为主，难题难在综合运用。

高考趋势：灵活多且大胆，导数与圆锥曲线或将易位，甚至多方易位。

英语（部分）

本套试卷依然践?了?考英语命题基本原则，即考?应具备对中国国情的了解的同时，开拓国际视野。在平时的学习中，更要注重对于?身交际素养、学习素养和思辨素养的培养。

?诊试卷仍然侧重考查考?对基础知识、学习潜能、重点教学内容以及综合运?能?，注重考查学?综合?化素质，全卷考点分布合理，覆盖??，?偏、怪试题。试题难度相??诊略有提升，主要体现在阅读理解和完形填空上。

试卷信息及考点统计

阅读理解

A篇：常规A篇?告或报道类?章，主要考查细节题，但今年A篇最后?题侧重考查学?总结归纳能?。今后对于?章主旨?意的考查仍是??趋势。

B篇：常规记叙?，难度在于?中夹杂?量作者的情绪和想法的叙述，易导致?章分析总结能?较弱的学?混淆出错。

C篇、D篇：说明?。主题是近?年?热的语?、科技主题，除语?之外，考?还应重点练习?化、环境等主题阅读理解，熟悉这些热?主题的相关词汇。

C篇和D篇在难度上趋向于??难句来增加难度，?不单纯只运??僻词汇，因此掌握?难句分析能?显得尤为重要。

物理（部分）

此次成都二诊试题难度中等，较为简单，主要针对于以下几点进行考察：

①从题目中提取信息的能力、特别是各种坐标图（高考必考）

②对基础知识的熟悉程度如：能级跃迁、点电荷电场、交变电流均为书上未进行延伸的知识点

③多种模型的综合掌握：考察到了如板块问题、斜面传送带、子弹木块等常规但又有较高计算能力要求的模型，对学生的计算能力和时间掌握提出要求。

综合来看，此次考察的内容以基础知识为主，但隐含了对学生模型掌握全面程度和隐形的时间把控能力的要求。

化学（部分）

本次二诊考试化学试题整体难度中等，区分度较好。只要考生基本知识点掌握扎实，能熟练应用常见解题套路，就能获得较高的分数。

应对高考的谋略

那下面我说一下，在整个的家庭教育中，如何去应对今年特殊的一个高考。因为今年的高考确实相对比较特殊，在这个时间点，原来在讲群课的时候也跟大家去聊过，孩子紧张感是不足的，所以说在这里呢，我想提几点首先第一个呢，实际上就是家庭教育中的榜样作用。那么我们说何为榜样作用，这个榜样作用有由何而来，首先呢，就是往届的高三学生，学校在临近百天的时候都会有非常隆重，非常热闹的一个百日誓师大会，为什么学校会办这样的一个誓师大会，实际上就是培养他们的一个紧张情绪，让他们在天的时候就打起精神来，这也是高三学生的状态所在。那么我们分析二诊的卷子，包括我们今天一天跟大家做了一个各科的分析，大家可以看到老师们觉得各科的卷子都不难，但是为什么学生回家的之后，很多的学生就会觉得某些卷子，某些科目甚至所有科目都觉得作者很费劲。这个实际上就是因为现在学生们在同样的一个时间节点，他们的练习相比往年是不够的，同时呢，学校实际上差了一轮复习，那往届到了这个时候，实际上他们已经进行了两轮的复习，但是现在很多学校的一个进度只进行完一轮，甚至特别慢的学校一轮都还没进行完，所以说学生现在的一个知识熟练水平。还停留在一诊左右的水平，所以说再考二诊的试卷的时候，它的一个难度是比较接近高考的，很多的学生就觉得。这卷子比较难。而且我还说到一个现象就是两极分化很严重，这些考高分的人都觉得卷子很简单，但是这些中等甚至中等偏下的人都觉得这次卷子难，这就是我们这套卷子反馈出的一个问题。那么在现在的一个时间节点，我相信大家都会发现，孩子在家里呆着的时间会比往届的高三长很多，那这个时间段我们家长就要发挥榜样作用了。一定要让他们觉得家长是跟他们在一起备考。这个实际上是非常关键的，尤其是对于这些自觉性不强，还没有非常好的投入状态的学生，这点尤为重要。我不是危言耸听，因为如果现在还不能投入状态的话，那么真正等一个月之后。还差30天的时候，就真的来不及了。甚至可能会面临着最坏的就是复读的结果。所以说在平时孩子在家的时候，他进行学习的时间，建议家长也去看一些书籍，少去碰一些电子设备，这样的话会让他们更专心，咱们可以去看一看志愿的话题，看一些志愿相关的书籍。这样的话能让他们感觉到现在是一个非常时期，是一个需要拿出精神头的时期。包括我看群里很多的家长有这样的疑问，就是说孩子对于时间的观念不强。不能好好的计划自己的时间，这些实际上说白了是一个历史遗留问题，他是习惯的养成，那么习惯的养成不可能在剩余的这些时间中改好，但是我们能简简单单的，将这些时间规划好，利用好就行了，到了大学之后，孩子如何规划时间，这个是大学之后的课题，我们只立足现在，那么如何让他们能在短时间内有一个改变，就是从家长自身出发，给他们一个榜样作用。上面是我想说的第一点。第二点就是。适当的压力。这个也是家庭教育中非常重要的一个环节，其实在这一点上，我是非常希望那些成绩中等的或者成绩中等偏下的学生，这次考试拿到一个非常不理想的分数，为什么呢，正好通过这次考试给他们敲响一个不得不敲的警钟，如果他们这次发挥的很好，成绩比较高，人都飘起来了，那最后的高考，实际上反而是不利的，所以说，家长要根据他们的分数的情况，理性对待，同时给他们进行适当的奖励或者敲打。

我们要理性评估孩子的成绩水平。往次的考试他一般都是什么样的成绩？那么这次疫情之后的二诊，他是比原来成绩提高了还是下降了，那么想一想，如果他的成绩提高了，他这一段的学习是不是当的起他的这个成绩提高，也就是说成绩提高是他的努力造成的，还是运气使然。如果这次考得不好，那么我们就要跟他分析，这个分析一定不是说上来骂人，而是，跟他们进行推心置腹的交流，让他们自己意识到问题所在，也就是说为什么我的分数下降？是不是因为我这段疫情期间没有拿出自己应有的精神头，去面对高考？所以说我们去跟大家分析的意思是什么呢？可能像上午，下午的学科分析，家长很多的知识点层面的这个东西看不懂，那都没问题，实际上我们的目的就是让大家知道这个卷子的真实难度，以及孩子应该掌握到的水准。那如果孩子在某些科目上反映难，那他的劣势科目就是这些，或者是题目练少了，手感不好或者是存在先天的知识点不足，后期我们就对症下药，帮孩子们去提个醒，告诉他们这一科是需要我们后期努力的学科，这样的话，我们分析的作用就达到了，家长不是需要懂很多东西，而是需要起到一个督促作用。那第三点实际上就是一个目标建设，什么叫目标建设呢，就是让孩子们明确自己的一个大学阶段的初级目标，也就是说我想去那些专业，我想考哪些学校？这个目标意识非常关键。当你有了这些目标意识之后，我就知道自己现阶段的分数与我真实想要拿到的分数之间有多大的差距，那我需要一个什么样的状态把这个差距不足，这就是他们余下的时间要做到的东西。可能学校的教育不能给我们这些，因为一个班的学生毕竟有这么多，但是我们家长是可以做到的，因为每一个家庭面临高考的孩子，绝大多数就这么一个。那现在的时间，可能不能达到我原来的建议，我原来一直在说，当你设立一个目标之后，家长可以在平时没事的时候带着孩子去自己的目标学校看一看，了解一下环境，但是因为现在疫情期间这一点我们可能做不到，不过我们完全可以通过查阅资料，让他们在网上看到。我自己给自己定的目标学校，他是多么的优秀，我要拿到这样的一个优良的教育资源，肯定是需要付出努力的，这样的话他们的动力就会足一些，不会出现那些列了计划，制定了一个时间安排，孩子不按照执行，这种情况就会少得多。孩子是处于青春期的，这个阶段他们的自控能力确实会比较差，如果完完全全的是一个没头苍蝇的状态，他们可能会出现这样那样的问题，这个都是正常的，所以说家长现在核心要做的。我想说就是做到这三点，这个是我们的家庭教育在最后阶段能给他们起到的一个帮助作用，这才是我们家长最该做的，家长一定不要出现的就是什么呢，就是过度的焦虑以及言语上的责骂，这些实际上是会起到反作用的。对孩子不利。所以说今天整整的一天讲下来，前面是分析，然后是李老师和我跟大家做的各种各样的形式上的分析，实际上就是为了让大家心里有底一些，因为其实疫情期间家长们在家的时候，看着孩子们对着电脑学习。焦虑情绪实际上每个人都有，这个我们是能理解的，包括在跟我们自己这边上课的学生的家长交流的过程中，我们也能体会得到，这个是各个年级不止高三，高一，高二也都会存在的，所以说如何正确的面对这样的压力，以及疫情过后了，我们现在在高中都逐渐复课了，那么我们家长如何去疏解这种压力，同时转化为孩子们最需要的一种帮助方式，这就是今天想跟大家传递的一个信息。那么前面的这些试卷分析，家长可以给孩子看一看，然后让他们自己做到心中有数，当然最后的分数线结果画出来了之后，我们会给大家再做一个分享。但是，每年的划线工作实际上也都是含有一个安慰性质的，所以说会看到每年的一诊二诊划线都比较低。我们这样的一个分析能真实的让学生了解到试卷的情况，后面的这些内容呢，家长自己去多去看一下，希望他能对大家有所帮助。

以上，就是学马教育关于此次高三二诊的分析。当然了，学马君也推出了二诊升学活动~↓↓↓

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